杭州市西兴实验小学教师祝瑜燕 的校园防疫“三部曲”

文章来源:石塔学校 发布时间:2020-04-30 22:20

防疫“三部曲”,坚守班级阵地


    芳菲四月天,复学归来时。久别重逢,回到了熟悉的校园,我们都心怀激动。但防疫工作仍然不能松懈,教室成为了学生防疫的主阵地,容易出现一些意外情况,以下防疫的“三部曲”可助老师们一臂之力:


有“备”无患,双线并轨充分准备


    万事开头难,有备才无患。在这个后疫情时期的开学季,充分规范的做好各类的防疫准备显得格外重要。


    有备无患,贵在行动预案的未雨绸缪。学生刚复学,一切都是未知数,做好充足准备是避免意外情况的最好方法。开学第一天,我就设计了一节防疫主题班会课——“突发情况,我们该怎么办?”。通过情境再现的方式列举可能会出现的一系列问题,演练解决的方法,统一班级的防疫思想。


    有备无患,落脚物资的常备不懈。开学前我请家长们为孩子准备了“防疫健康包”,但孩子在校有时会出现“丢三落四”的情况,比如口罩、消毒湿巾弄脏弄丢了,所以除了学校的供给,在复学前,我还通过多方募集资源的方式,采购募集到了不少口罩、消毒湿巾和免洗手液等以防不时之需。


    从思想上和物资上双重准备,备在教室,更备在心上。双保险,才能让安全加“码”,有效缓解学生紧张的情绪。


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有“序”无患,镇定在先严守规范


    当遇到一些意外情况时,老师首要的是保持镇定,按照学校规定的程序开展工作,做到有“序”有“据”。


    有序,意在规范,稳妥处理,不至于产生过多的群体恐慌。重新建设防疫状态下学生的学校生活的正常秩序,很重要。刚复学,很多学生需要适应,而且正值春季流感的盛行期,身体难免出现发热、咳嗽、头晕等不舒服的情况。我会每天早上在教室门口等待学生,进行晨检,一旦发现学生有不舒服的情况,立即按照防疫流程进行处理。


    有据,意在记录,言出有据,行出有据,能够帮助应急处理环节的每一环更快捷地处理。午饭前测量体温时,一位同学的温度在37.2度上下徘徊,我第一念头就是先与其他人进行隔离,让他在座位上休息,全体同学先去食堂吃饭,教室清空。然后了解他早上体温和昨晚体温,观察后再进行体温测量,处于正常范围内,我这才安心。但仍让他单独用餐,并一直关注记录他的体温。


     规范的程序,熟练的流程,清晰的记录,每一步都确保行动规范有依据,才能有序无患,确保防疫防控工作的顺利开展。


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有“聊”无患,温情呵护科学疏导


     从相对轻松的线上课堂转到严格紧凑的线下教学,学生的心理节奏一下子会有些紊乱,此时,教师应该参照《中小学心理危急筛查与干预工作手册》,科学规范的开展心理疏导工作,做好家校沟通,共同为学生复课衔接阶段的心理调适工作保驾护航。


    语文课堂上,我发现一位女生始终郁郁寡欢,作业质量也不尽人意,其他任课老师也表示她不在状态。我便私下与她交流,她说复学后生物钟没有调整好,有点适应不过来。我对她表示理解,建议她晚上调整作息,也联系了该女生家长,表达了我的担忧和困惑,并请家长好好与孩子聊聊,为孩子制定学习计划,监督作息安排,家长欣然允诺。次日的课堂上,我抓住契机表扬她,孩子的课堂表现明显积极多了。


     最好的情感表达就是陪伴。有“聊”,意味着更多更充分的陪伴。在此过程当中,对孩子,多一份理解和帮助,用聊天的方式亲近他们,更能走进他们心里。有效的心理疏导和家校沟通,的确是班级防疫期间的一大法宝。


     一方小小的教室天地,也是一个重要的战“疫”阵地,有“备”、有“序”、有“聊”,奏响“防疫”三部曲,在新学期稳步推进的步调中,静待摘下口罩,自由呼吸的美好明天!



           资料来源:赵县石塔实验学校微信公众号

    编  辑:信息技术办公室


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